在中职教学改革中,引入信息化手段是必然选择。基于此,文章以中职《汽车发动机构造与维修》专业课程为例,从教学分析、教学策略、教学过程入手,阐述了《汽车发动机构造与维修》专业课程信息化的具体实践,并分析了相应专业课程信息化的教学评价。
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