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摘要
课程思政是将“立德”与“树人”有机结合的教育理念，其实质是对学生健康成长、全面成人的关切，与回归教育价值属性和育人初心的通识教育改革具有内在一致性。课程思政改革能促进通识教育育人理念走向自觉，育人功能走向“显性”,提升通识教育的育人成效。作为通识教育改革的新思路，应建立“课程思政”和“通识课程”协调联动的有效机制，增强通识教育教师“思政育人”的意识和能力，创新思政育人话语理念，丰富思政育人话语内容和形式，还要增强通识教育实践属性，将通识教育育人功能落在实处。
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单位浙江商业职业技术学院
