“研究性学习”在小学语文诊学课堂中的实施探究——以《恐龙》一课为例

作者：李娜克

来源：新智慧, 2018, (20): 93.

• 诊学课堂
• 研究性学习
• 研学单
• 小学语文

新课程倡导课堂教学科学化、民主化,以学生为主体,让学生从被动接受知识转变为主动求知。而"研究性学习"的教学方法是对陈旧的、传统的课堂结构的一种更新、一种优化。笔者结合自己课堂上"研究性学习"的实践体会,摸索在小学语文课堂教学中运用"研学单"式的研究性学习的教学方法,从而培养学生自主学习的能力和语文综合运用能力,为学生的语文学习打下良好的基础。