从“生活即教育”看数学课堂情境创设

作者：张肖

来源：教育家, 2020, (42): 45.

<正>人民教育家陶行知一生中最重要的教育主张在于提出了"生活即教育""社会即学校""教学做合一"三大观点,生活教育理论也是陶行知教育思想的理论核心。笔者尝试将陶行知教育思想运用于线上教学,创设适合的教学情境,充分激发学生学习兴趣,促使学生积极主动投身于学习中,从而更好地掌握和运用学科知识,实现自身的主动发展。回顾疫情期间线上教学工作,笔者对初中数学线上课程导入环节情境设计进行了以下反思与总结。