<正>在高中语文学习中,阅读是其重要组成部分,学生阅读能力的高低在一定程度上就反映了学生语文水平的高低。高中时期学生的升学压力大,学习时间紧、任务重,所以容易忽略阅读过程而只注重阅读的结果。在传统的阅读教学中,教师有时会因为教学任务重而一味地追求教学成果,忽略教学方法的优化。但随着教学目标的不断改变,对学生提出的要求不再局限于学习成绩,而更重视在学习过程中所养成的综合素质。所以根据教学目标的要
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