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摘要
伴随着社会的高速发展,每个人作为社会中的个体与社会联系的紧密度日益加强,而作为青少年一代的小学生除了在享受社会发展所带来的便捷性的同时,也承受着身边各种安全隐患的挑战。近年来,以小学生为主客体的安全事故频频发生,引发社会各方的高度关注。据统计,每年我国大约有超过1. 6万名在校学生非正常死亡,很多惨痛的经验教训告诫我们,必须将小学生的安全教育工作摆在极为重要的位置上来。而微课作为一门新兴的教学手段,具有教学时间短、教学内容少,但资源构成"情景化"、主题突出、内容具体等特点,与小学生认知水平较低、易于接受新鲜事物、具有强烈好奇心,但注意力易于分散等认知学习特点相互匹配,便于小学生对安全知识的理解和掌握。
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单位江西科技师范大学; 江西省南昌市
