劳动教育是新时代党对教育的新要求,是中国特色社会主义制度的重要内容,是全面发展教育体系的重要组成部分,是大中小学必须开展的教育活动。本文积极探索了劳动教育的开设路径,即重构课程形态,精选劳动实践;基于认知层次,巧设劳动项目;立足生活体验,引领劳动价值;借力课堂评价,促进劳动参与。笔者试图通过这样的方式,把劳动教育融入学科教学,深刻践行劳动教育的思想性、社会性、实践性,帮助学生强化劳动观念,弘扬劳动精神,从而提升劳动教育的德育实效。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
