“双减”背景下基于核心素养的小学数学特色作业实践

作者：萧云

来源：家长, 2023, (02): 117-119.

<正>作业是课堂教学的延伸，不仅为小学生提供了对知识进行巩固和练习的机会，同时也可以发挥对小学生的潜在引导作用。作业虽然可以辅助课堂教学，但如果作业过于繁重的话就会适得其反，不仅难以在知识巩固和能力提升方面起到正面积极的作用，同时还会挤占小学生正常的休息和娱乐时间，不利于他们骨骼和肌肉的发育，还可能会造成近视等一系列的问题。“双减”政策的提出和实施致力于解决上述的问题，通过作业精简化来为小学生的健康成长提供保障。