摘要

不反思教育被扭曲的生态关系,不给予教育应有的精神和物质的生态空间,钱学森的世纪之问将永远无解,"大班化"教学之类的畸形现象将层出不穷,教育将永远被迫处于跪着谢恩的窘态之中。