千篇不可一律——整本书阅读教学的策略研究

作者：徐宏艺

来源：中华活页文选(教师版), 2021, (11): 24-25.

• 整本书阅读
• 阅读方法
• 素养提升

整本书阅读是当下语文教学探索的热点,也是困惑教师的难点。摒弃语文阅读的碎片化,如何导之有法、读之有素,如何将阅读与表达相互转化,从而形成深度阅读、共生阅读的良好态势,真正提升学生的语文素养,是每位语文教师必须学习和思考的问题。