通过数学学习提升学生的核心素养已成为当前教育界专家所关注的核心话题之一．从小学数学教材的整体内容来看，最具有开放性和自由性的就是“数学广角”这一板块．该板块内容综合性高、抽象性强，重在对学生数学能力和思维品质的锻炼．因此，本次研究的出发点便是如何以“数学广角”的内容为载体，从引导、探究、归纳、总结等教学环节入手，通过举一反三的针对性练习，充分调动学生的思维，达到有步骤、有层次地提升学生数学核心素养的目的．
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