整体建构 问题引领:一节初三复习课的教学设计与反思

作者：金成豪; 刘云

来源：现代商贸工业, 2020, 41(14): 187-188.

DOI：10.19311/j.cnki.1672-3198.2020.14.085

• 知识建构
• 思维导图
• 可视化
• 教学设计

针对初中数学"图形与几何"部分的知识点多,学生系统掌握和综合运用知识比较困难的情况,提出基于思维导图的教学方法,并通过科学的理论和具体案例,论证了该方法在教师进行教学设计、学生建立知识体系、师生之间交流互动过程中,发挥的有效作用。

• 单位
  北京市海淀区教师进修学校; 数学学院; 云南师范大学