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摘要
公民与道德教育是法国培养合格公民、维护共和国价值的重要载体。为保障教育过程的连续性和融合性,法国将学生学习的"共同基础"、心理逻辑和学科知识相统一,建立起一体化的公民道德课程培养结构、教学目标与课程内容。在此框架下,法国以拓展教学手段、提升教师教学能力、完善评估方式、丰富校外活动等为抓手,确保公民道德课程一体化的有效实施和高质量推进。这种课程发展模式反映出法国以顶层制度设计为目标引领,以立体化、跨学科课程为教学推进,以完善过程性评价将教书和育人相结合,以课堂外力量支持社会环境建设,进而实现德育渐进式、沉浸式、融合式和互动式发展的特色。
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