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摘要
学生工程创新能力是指学习能力、分析能力、综合能力、想象能力、批判能力、创造能力、解决问题的能力的综合体现，是衡量学校人才培养质量水平的重要标志及学生就业能力、终身学习能力和社会服务能力的重要指标。机电类专业以工程实践项目为载体，运用黄炎培“手脑并用、做学合一”职业教育理念，以三级典型工作任务一体化课程改革为基础，对学生工程创新能力的培养路径进行了研究，提出了构建模块化课程体系，工作任务导向式课程内容开发，充分利用虚拟仿真与实训操作相结合的“理虚实”一体化教学模式运用，校企协同共建工程创新育人实践平台等路径开展学生工程创新能力的培养工作。同时，在工程创新能力人才培养实践过程中，优化教学方法，引导学生手脑并用、学训一体完成各项工作任务，改进评价手段，建立专兼结合协同育人团队等措施，保障学生工程创新能力的培养效果。机电类专业通过工程创新能力培养，在人才培养质量、专业课程建设、产教融合等方面取得了良好成绩。
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单位山东劳动职业技术学院
