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摘要
随着教育改革的深入,加快新时代人才培养的步伐已成为高职院校思想政治工作的重点内容。人才是社会建设和发展的根本,是中华民族伟大复兴的动力源泉。将育人目标纳入高职院校思想政治理论课程中,不仅要培养学生的道德素养,而且要培养学生的社会实践能力。基于此,文章阐述了进行高职院校思想政治理论课程人才培养机制改革创新的必要性,分析目前高职院校思想政治理论课程在人才培养过程中存在的问题,探究高职院校思想政治理论课程人才培养机制构建策略,旨在提供一些有益参考,推动高职院校思政理论课育人目标的实现。
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随着教育改革的深入,加快新时代人才培养的步伐已成为高职院校思想政治工作的重点内容。人才是社会建设和发展的根本,是中华民族伟大复兴的动力源泉。将育人目标纳入高职院校思想政治理论课程中,不仅要培养学生的道德素养,而且要培养学生的社会实践能力。基于此,文章阐述了进行高职院校思想政治理论课程人才培养机制改革创新的必要性,分析目前高职院校思想政治理论课程在人才培养过程中存在的问题,探究高职院校思想政治理论课程人才培养机制构建策略,旨在提供一些有益参考,推动高职院校思政理论课育人目标的实现。
