“先学后教”理论在高中数学课中的落实

作者：邵振珞

来源：科幻画报, 2020, (04): 120.

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"先学后教"颠覆了传统讲授式课堂的固有结构,能够在较大程度上彰显学生的主体地位,故随着新课改的深入推进而愈益引发重视。本文结合课例较为系统地探讨了"先学后教"理论在高中数学课中的落实。