“互联网+教育”这一全新的教学模式，是高校各专业教学模式由传统教学走向现代化教学模式的必由之路。该文采用问卷调查法，对高校不同专业782名在校大学生进行问卷调查。根据各专业大学生线上学习特点，探讨体育专业大学生学习适应性的创新发展模式。研究表明：不同专业学生对线上学习的适应性是有差异的；体育专业学生学习环境适应性和学习能力适应性较强。对此该文提出：高校应进一步优化体育教育内容结构，可采取在课程设计上将课程内容与VR、3D技术有机融合，提高线上课程的互动效果，进一步优化体育教学资源。
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