“互联网+教育”背景下，信息化技术在教育行业领域的应用日益广泛。信息化赋能中职汽车运用与维修专业项目化教学，不仅可以激发学生学习兴趣，满足学生差异化需求，还能提高学生学习成效和教师课程教学质量。文章分析了信息化赋能中职汽车运用与维修专业项目化教学的意义，针对项目化教学存在的问题，提出相应的实践路径，以发挥信息技术优势，实现教与学的有效互动，提高中职汽车运用与维修专业项目化教学质效，增强学生社会适应力与就业竞争力。
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