在新工科建设和"双一流"建设的双重背景下,高等学校在培养学生的创新能力和科学素养方面面临新挑战。《生物催化工艺学》重点培养学生应用生物技术解决传统化学合成行业的瓶颈问题的创新能力。然而,传统教学模式不能满足新工科背景下人才培养的需求。在互联网+时代,可以通过翻转课堂结合微信平台作为教学辅助工具,以学生为教学主体,采用互动型评价方式,通过新的教学方式培养科学素养强和综合素质高的生命科学人才。
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