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摘要
<正>从咿呀学语开始,孩子们就对周围那些色彩鲜艳,画面形象生动的图书产生了浓厚的兴趣。幼儿期是语言发展的关键期,传统的幼儿语言教育注重的是口语能力的培养,而忽视了书面语言的教育,使幼儿在认识世界的过程中少了一个非常重要的通道。而我们开展的绘本阅读是幼儿文学活动的充实和整合,绘本阅读并不是把识字作为唯一的内容和方式,而是一个培养幼儿欣赏、讲述和表演等相结合的文学活动。让幼儿充分了解有关书面语言的信息,增长对阅读活动的兴趣,从而建立良好的阅读习惯。阅读是幼儿认识世界、解释世界、融入社会、发展自我的重要过程。早期阅读可以帮助幼儿早一些打开认识世界的
