介绍主题语境的创设原则，即目的性原则、真实性原则、情感性原则和开拓性原则。分析初中英语听说教学存在的问题，如主题意识淡薄、缺少主题语境、教学活动单一。结合教学实例，探索在初中英语听说教学中如何应用主题语境提高学生的听说能力，提出巧用多媒体、开展短剧表演、将微课应用到教学中、利用思维导图和图片等策略。
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