良好的语言沟通能力是医学生将来步入职业生涯的必备能力之一,是高校医学教育的一项重要课题。目前,医学生人文教育普遍缺失,医学语言学没有成为医学人文教学的重要方面。文章通过梳理当前医学语言学汉语届和外语届的学术研究,针对医学院校医学生的汉语和英语能力的不同特点,尝试从语用学提出医学语言学双语教育的设想,探讨医学生语言沟通能力的培养,以期为医学院校的人文教育模式提供一个崭新的视角。
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