逻辑思维是运用逻辑工具对思维内容进行抽象和推演的思维活动,是运用科学的逻辑规则,准确地表达自己思维过程的能力,是推动学生获取、理解、分析听力文本信息的重要手段。然而在实际英语听说教学中仍然存在逻辑思维训练缺失等问题。本文从教学实践出发,聚焦听说课中问题设计、整合阅读资源进行听力训练以及在听力练习中进行审题训练,探索如何在听力训练中发展学生的逻辑思维能力,提升学生的思维品质。
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