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摘要
美国开业护士(NP)是具有硕士或博士学位的护士或具备执业资格的注册护士，能进行全面的患者评估，具备提出诊断、鉴别诊断、命令、执行、监督、解释诊断和实验室检查的能力。美国NP当前已有50年的发展历史，形成了清晰的核心能力框架，并在核心能力培养、发展和评价等方面都有较为深入的探索，而我国尚无对NP清晰的角色定义，也无统一的培养范式及相关岗位设置，且专业型护理研究生(MNS)仅为教育层面的概念，使MNS具备核心能力，胜任高级护理实践工作，仍需广泛探索。本文通过对美国NP核心能力框架、学位教育培养NP核心能力、继续教育发展NP核心能力和分层晋级计划评价NP核心能力进行综述，旨在为我国MNS能力培养及执业提供借鉴。
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单位浙江大学医学院附属第二医院
