新时期基于审美能力培养的幼儿教学创新思考

作者：王月娥

来源：智力, 2020, (20): 195-196.

• 学前教育
• 审美能力
• 培养价值
• 教学方法

学前教育是教育活动的初级阶段,也是幼儿成长发展的起步阶段。在这一时期,对幼儿的什么能力予以培养,这是幼儿教师需要形成认识的,这对于幼儿教学的进步发展以及幼儿自身的成长都有密切的关系。对此,本文首先针对审美能力的内涵与培养价值展开分析,然后提出创新幼儿教学的具体方法模式,希望可以给广大学前教育工作者提供参考。