在英语教育高速发展的今天,大学生英语口语能力水平依旧参差不齐,主要表现为不能突破传统教育英语口语教学模式下的"哑巴英语"。大学是学生英语口语能力培养的一个新阶段。区别于传统的英语口语教学模式,ESA教学模式(Engage-Study-Activate)能有效激发学生兴趣,提高学生口语表达能力。该研究旨在探讨ESA理论对大学生口语能力的促进作用,并对大学英语口语教学提出了相关建议。
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