从目前的高中数学课堂中我们能够看到,存在部分数学教师不知道如何在教学中对学生进行数据分析能力培养的现象,造成学生数学核心素养形成效果低下。基于此,笔者提出"经典故事出发,渗透分析思想""举一反三教学,变换学生思维""应用实际问题,提高分析能力"等在高中数学概率与统计模块对学生进行数据分析能力培养的策略,希望能够为其他教师提供帮助。
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