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摘要
STEAM教育作为多学科融合的综合教育理念，契合新兴技术革命背景下对商科人才核心素养的要求，与全球深化商科专业人才教育改革的方向具有高度一致性，对新商科人才培养模式改革具有重要参考价值。基于STEAM教育的基本框架和理念，综合考虑新商科教育、跨学科教育、实践能力培养以及创新能力培养等方面，从跨学科知识、跨学科思维、跨学科实践和跨学科创新4个维度构建新商科人才评价指标体系。在大量调查问卷数据基础上，综合运用因子分析法和可靠性分析方法，对评价指标进行优选，形成STEAM教育理念下的新商科人才评价指标体系，为新商科人才评价导向的科学化和规范化提供参考。
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单位重庆大学城市科技学院; 重庆理工大学
