促进学困生有效参与课堂教学的策略

作者：关越云

来源：家长, 2021, (09): 161-162.

• 小学教育
• 课堂教学
• 具体策略

随着课改的不断深化进行,越来越多的教师开始重视学生在课堂教学中的参与作用。而为了更好地激发学困生参与课堂教学,帮助他们走出学习困境,小学高年级的数学教师要不断挖掘更加有效的教学方式,帮助学困生实现学习质量的有效提升。