基于新课标的化学和生物学科交叉内容分析及教学建议

作者：念敏慧; 陈灵颖; 郑柳萍^*

来源：化学教育 (中英文), 2020, 41(19): 14-19.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2019080027

• 高中化学
• 高中生物
• 内容交叉
• 核心素养

学科间交叉融合是大势所趋。目前化学和生物学科交叉内容的教学仍存在割裂学科联系等问题。选取上述2门学科的2007年版及2019年版教材、2017年版高中课程标准,对比分析教材、课程内容要求和核心素养的交叉部分,提出教学建议:增强教师跨学科素养,重视学科交叉内容的研究;开展有效的交叉内容教学,构建系统的知识网络;重视交叉内容学习的评价设计。

• 单位
  福建师范大学; 材料学院