教育体系的变革,要求合作学习模式强化学习效果,通过有趣教学形式的开展,增强师生的互动,也在强化学生合作意识的同时,帮助学生学会在思考中对知识进行探索。对于数学学困生而言,难以取得良好学习效果的主要障碍,在于学习方式出现问题。所以,小组合作能在挖掘学生学习潜能的同时,更好地鼓励学生从不同角度思考问题,也在有趣的学习活动中,养成主动探索和积极与他人交流的习惯,才能在积极参与数学课堂的同时,保证学困生转化为优等生。从不同视角入手,探讨转化学困生的具体途径,希望使合作学习助力数学课堂的有序开展。
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