利用教材为“抓手”,初探三年级起步习作教学——以《庐山的云雾》为例

作者：谢维颖

来源：小学教学研究, 2019, (10): 23-24.

• 储备词句之“砖”
• 搭建结构之“梁”
• 黏好语言之“泥”

纵观整个小学阶段的语文教学,三年级处于非常重要的地位,是作文起步教学的阶段,只有打好了基础,才能对学生未来写作有积极的意义。教师应利用手中的教材为"抓手",充分运用教材,教会学生习作的一些方法,提高他们习作的兴趣,指导学生走好习作的"第一步"。