专递课堂是乡村薄弱学校开出开足开好紧缺课程的重要方式，在推进学校专递课堂构建过程中，教育行政部门处于重要的主导地位和引领作用，高等师范院校、实施学校及教师、教育信息化企业以及教学研究机构作为学校专递课堂构建的重要主体共同参与，应基于协同推进策略深度促进专递课堂构建的管理意识、深化专递课堂构建的专业指导和建立专递课堂构建的长效机制。在教育行政部门顶层设计和系统助力下，学校因校制宜建立专递课堂常态化推进的管理体系、指导体系和保障体系。
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