目前在高职英语商务信函写作教学中，由于教学方法单一、较少应用信息化资源和手段、大部分仍沿用结果导向型的考核评价方式，教学内容集中于商务信函的格式、内容要素、常用句型的讲解，造成学生对商务信函的写作不感兴趣，认为学而无用、恐写、怕写。该文旨在通过询盘回函教学实例，结合学生专业，探索如何在高职英语商务信函写作教学中实施信息化教学设计，提高课堂教学效果的同时培养学生职场中必备的职业品质。
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