古诗词是中国传统文学的一个重要内容，也是语文教学的一个重要内容。语文教材中的古诗词大多篇幅短小，但在情感、意象、意境、意蕴等方面蕴含着丰富的内容，这对语文教师的专业素养提出了更高的要求。在古诗词教学中运用模糊理论，可以更好地体现古诗词的模糊之美，培养学生的审美意识和创新能力，全面提高学生的核心素养。
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