课程思政要求教师在学科教学中充分挖掘思政元素，让各门课程都成为对学生进行思想政治教育的载体。英语作为高中阶段的主要学科之一，自然成为课程思政改革的关键，英语阅读教学因突出呈现人文性特点而成为课程思政的主阵地。教师改变以往重知识技能、轻思政教育的不足之处，尝试以目标转换、读前多元引导、课中丰富实训、读后探索分析为主要方式来重新构建阅读课堂，在教材讲解的基础上展示更多主题资料，为学生提供更大的学习空间，实现知识技能培养与思政教育的高度融合。
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