长期以来,受学术型硕士学位的影响,教育硕士《课程与教学论》课程内容偏离基础教育新课改实际。基于新课改的理念和实践,在分析新课程改革对教育硕士课程带来影响的背景下,指出了现有《课程与教学论》课程内容体系存在的问题,最后按照新课程改革的理念对《课程与教学论》课程目标、课程内容、课程评价进行了重构。
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