中等职业教育教学的发展需要更加全面有效的评价方式来衡量学生综合素质的发展、整体能力的提升，而不应该局限于对于学生学科成绩的评价，这种对于学生发展程度的有效测量则需要由“增值评价”来完成。在中等职业学校如何有效应用“增值评价”?本文以中职计算机专业为例，尝试构建符合中职学生发展评价指标的增值评价体系，并将这种评价体系有效应用于实践教学，从而提升教育教学效能，树立科学合理的教育评价观。
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