叙事教育联合视频法在护理专业毕业设计指导中的应用

作者：邹月香; 周娟

来源：卫生职业教育, 2022, 40(23): 74-76.

DOI：10.20037/j.issn.1671-1246.2022.23.25

• 叙事教育
• 视频法
• 护理专业
• 毕业设计

目的 探讨叙事教育联合视频法在护理专业毕业设计指导中的应用效果。方法 随机抽取2017级两个大专护理班80人，分为实验组（n=40）和对照组（n=40）。在毕业设计指导过程中，实验组采用叙事教育联合视频法，对照组采用常规指导法，比较两组护理方案按时提交率、第三稿合格率、评判性思维能力及对毕业设计指导的满意度。结果 实验组护理方案按时提交率、第三稿合格率、评判性思维能力量表得分显著高于对照组（P<0.01），认为叙事教育联合视频法可以帮助学生提高对患者的关注度，更好地掌握分析并解决患者问题的方法，掌握毕业设计的要点。结论 叙事教育联合视频法可以提高护理专业学生对毕业设计的满意度，提升综合素质，值得推广。

• 单位
  娄底职业技术学院