<正>音乐治疗是一个系统的干预过程,是治疗师利用音乐体验的各种形式,以及在治疗过程中发展起来的,作为治疗动力的治疗关系,来帮助被治疗者达到健康的目的。其治疗形式大致可分为个体音乐治疗和集体音乐治疗两种。自学校着手研究、开发自闭症儿童的艺术潜能与特长,努力为自闭症儿童的发展,创造机会和搭建平台的过程中,笔者的音乐治疗课也从刚开始的一对一,转为一对二、直至发展为现在混龄教学的小组训练模式。在这个过程中,作为音乐治疗师,
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