小学古诗词阅读教学中语言表达训练的策略

作者：林秀晖

来源：教师, 2021, (36): 30-31.

• 古诗词阅读
• 语言表达
• 语言建构

小学古诗词阅读教学,不仅仅是学生学习经典古诗词的途径,也是教师进行语言教学的渠道。文章就小学古诗词阅读教学中语言表达训练的策略予以探讨,提出读出古诗词节奏和韵律、意境与情感,从而做到正确而有感情地诵读古诗词语言;通过对古诗词表达方式、表现手法和修辞手法的解读来实现对古诗词个性而独到的解读;通过对古诗词的改写、扩写以及迁移运用来灵活而巧妙地应用古诗词素材,最终让学生在古诗词阅读中掌握语言表达的方法,提高语言建构与运用的核心素养。