初中历史教学对学生人文精神的培养策略探讨

作者：丁海燕

来源：当代家庭教育, 2021, (36): 111-112.

• 初中
• 历史教学
• 人文精神
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历史教学是古老精神文明的再现,关乎着不同朝代人类的物质生活与精神文化,记载历史肩负教育的重任。将人文精神渗透于课堂上,是初中历史教育研究的主要课题。时代的文明取决于全体社会公民的基本素质,学生是下一代的期望,是国家发展的中坚,在义务教育阶段对其灌输人文精神是社会进步的必然选择。因此,教师应深入挖掘历史文化中的教育资源,创造和谐的教学环境,将人文思想通过喜闻乐见的形式传递给学生,可以有效拓展人文精神的经纬度。本文主要对初中历史教学中学生人文精神的培养策略展开探讨,以期能够给历史教学提供一些帮助。