摘要
随着2021年我国脱贫攻坚战取得全面胜利,教育扶贫在全面建成小康社会的新历史阶段将面临新的挑战。在高校资助体系中扮演重要角色的高校勤工助学已不能满足新阶段的需求,呈现出岗位设置数量不足,岗位设置与专业关联度低,岗位指导缺失和心理辅导缺位等问题。为解决上述困境,高校应将“三全育人”理念引入勤工助学,创设全员参与勤工助学、全过程参与勤工助学、全方位参与勤工助学的新举措,以此促进高校学生资助体系的发展,推动教育扶贫继续向好发展。
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单位南京体育学院