<正>一、以"情境"激需,培养学生自主建构的主动性教师在教学中要根据教学内容的特点,创设新颖的、适宜的问题情境,帮助学生敲开学习数学的智慧大门,进而完成自主建构新知。"百分数的意义和读写"这节课,怎样让学生对百分数的学习产生浓厚的兴趣呢?笔者设计了以下的教学环节:
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