借助作品梗概，了解名著的主要内容——以统编版语文六年级下册《鲁滨逊漂流记（节选）》为例

作者：万晓霞

来源：小学教学研究, 2022, (23): 56-58.

• 作品梗概
• 洞察背景
• 统整联系
• 聚焦片段

阅读整本经典名著，由于信息量大、篇幅长、人物多，阅读本身就具有一定难度，容易让人产生望而生畏之感，严重影响学生对整本书阅读的质量。教师可以充分借助作品梗概的方式，帮助学生了解名著的主要内容。鉴于此，本文提出要洞察背景，用好梗概的奠基价值；统整联系，用好梗概的关联价值；聚焦片段，用好梗概的深化价值。