目的:探讨以临床手术为导向的局部解剖学探究式教学计划内容制定的途径和可行性。方法:对照组则采用传统的教学法,研究组采用与临床相结合的局部解剖学探究式实验教学,然后对两组学生的理论考核进行比较。结果:实验组考核成绩明显优于对照组(P<0.01),两组学生就教学法评价有明显不同倾向。结论:探究式教学在学习局部解剖学理论知识探究的同时,能真正达到理论和实践相结合。
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