基于语境让学生快乐识字

作者：刘素平

来源：新课程研究(上旬刊), 2018, (01): 131-132.

• 语境
• 快乐识字
• 自主识字
• 识字能力

识字教学在小学语文教学中占有重要地位,教师教学中要重视识字方法的积累,让学生轻松识字。基于语境识字,通常来说就是以识字于阅读之中,通过多种途径,加强语境中的识字方法,让学生更积极地参与到识字活动中,深刻感知和享受语文学习带来的快乐。