操作·感悟·提升——《三角形三边的关系》教学谈

作者：周家瑞; 洪文珍

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2019, (01): 66-67.

<正>"三角形三边的关系"是人教版数学四年级下册第62页的教学内容。这一学习内容结论很简单,只有一句话——三角形任意两边的和大于第三边,但引导学生发现这一规律却不那么容易。一、拾级而上:因不陌生而回顾对于"三角形三边的关系"的教学,回顾三角形的特征无疑是新知的生长点。上课伊始,教师问:前面我们已经