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摘要
目的:探索医学微生物学双语教学的拓展模式,并加以实践和应用。方法:以临床医学专业为试点,按双语教学比例逐年增加的循序渐进模式进行了为期8年的实践,并将该教学模式扩展到南亚留学生的全英文教学中。结果:通过医学微生物学双语教学模式的实践,让学生从"被动地听"向"主动地学"转变,既提高了医学课程的双语教学效果,激发了学生的学习积极性,又培养了优秀的教师队伍。结论:医学微生物学循序渐进的双语教学模式的实践,取得了较好的效果。
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单位大理大学; 基础医学院
