中小学校长专业标准是对校长素养与行为的基本要求,是中小学校长选拔、培训、评价等方面的重要依据。通过内容分析法,比较分析中国和欧美国家中小学校长专业标准的异同,提出我国中小学校长专业标准的改进建议。包括增强校长领导学校改进与创新的能力,关注校长适应变革与回应变革的能力,重视校长个人生活与职业生活之间的平衡关系,提升校长自身专业发展的意识和能力。
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